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幼儿园大班健康教案:我换牙了

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中原幼教发布
2020-6-28 19:34:59 217 0 看全部
健康
班级: 大班
分类: 教学方案

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幼儿园大班健康教案:我换牙了



  活动来源:
  生活是孩子们学习的大课堂,让孩子们在生活中学习,在生活中成长,教师应关注孩子成长中的特殊生理现象,根据孩子的需要,生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏,他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时,由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导十分少,有的还会出现指导不科学的状况,使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理,遇到各种牙病也不愿意理解检查和治疗。其实,换牙是每个孩子务必经历的一个过程,它标志着小朋友的成长。针对这一现象,我生成了本次活动,帮忙幼儿正确认识这一生理现象,了解牙齿的保健常识,使幼儿坦然应对换牙、护牙,并初步养成良好的卫生习惯。


  活动目标:
  1.了解换牙的过程,明白换牙时要注意的问题。
  2.巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
  3.体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。


  活动准备:
  镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。


  活动过程:
  一、了解牙齿的形状
  1.猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”
  2.用小镜子照口腔,观察自己牙齿的形状,把它画下来。
  3.展示牙齿形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。
  4.请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形状和不同位置的牙齿,有不同的作用)
  5.牙齿除了吃东西,还有什么作用?
  小结:牙齿的形状是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同形状的牙齿有不同的作用,牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物,还能帮忙我们正确地发音,说话清楚。
  二、交流换牙的感受
  比较观察:
  1.请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。
  2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
  讨论:为什么要换牙?换牙时该怎样办?
  小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实,换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历,让你们真的长大了!
  三、认识恒牙和乳牙
  幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,透过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。
  四、探究:刷牙
  1.小实验:老师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么?
  2.我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?
  3.请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最后喝水将嘴漱干净。
  4.带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师注意指导方法不正确的幼儿。


  小结:换牙时期是十分重要的,期望小朋友记住正确的刷牙方法,还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。


  活动延伸:争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的状况,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿,成为健牙小明星。



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