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大班语言教案及教学反思《我喜欢运动》

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中原幼教发布
2020-6-2 00:00:00 342 0 看全部
语言
班级: 大班
分类: 教学反思

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  教学目标:
  1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。
  2、在课件和教师语言的暗示下,探索并创编诗歌的主要内容。
  3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中,体验再创造的快乐。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  教学准备:
  1、与诗歌内容相符的动画课件。
  2、小动物图片若干,乐器若干,音乐磁带《健康歌》等。
  3、已学过各种节奏型的打法。
  教学过程:
  一、开始部分
  幼儿随音乐《健康歌》走进活动室,师生相互问好。
  二、基本部分
  1、组织幼儿观看动画课件,并提问:
  (1) 动画片里有什么?
  (2) 它们在干什么?
  2、教师边操作课件边逐一演示动物图片,引导幼儿学会创编诗歌。
  (师)这四个朋友也想和大家一起来运动,我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)
  (师)小露珠的身体圆溜溜的,怎么运动呢?
  (师)对呀,我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴奋,各自在座位上表现,有的在地上打滚,有的用胳膊绕来绕去,[屈.老师.教案网出处]还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀,请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的:“小露珠起得早,滚来滚去在运动”。
  3、以此类推,请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。
  小青蛙起得早,跳来跳去在运动;
  小鸭子起得早,游来游去在运动;
  大象伯伯起得早,甩来甩去在运动。
  4、请幼儿给诗歌取名字。
  (师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了,它是我们小朋友自己编的,可它还没有名字呢,谁来为这首诗歌取个好听的名字。(幼儿取了好多的名字,如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等,最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。
  (师)这首诗歌的名字就叫《运动》,我们把诗歌加上好听的名字来念一下,如果加上动作,诗歌会更好听的。
  5、幼儿在座位上边做动作边有表情地念诗歌。
  教师让幼儿按诗歌的内容做成图谱,在各图下面出示相应的诗歌句子,让幼儿完整欣赏和学习。
  6、刚才小朋友自己选了你最喜欢的小动物,请你也用一句话来说说
  它是怎么运动的。(幼儿自由创编,教师根据幼儿创编的情况编成诗歌)
  7、请幼儿用各种节奏由易到难学习朗诵诗歌(其中小露珠,起得早,固定节奏XX X,XX X不变)。
  (师)四个朋友夸我们大(1)班的小朋友真能干,现在请你们把这
  些节奏复习一遍。
  第一种节奏:X X X —
  第二种节奏:X X X X X X X
  第三种节奏:X·X X·X X·X X
  第四种节奏:综合运用以上三种节奏。
  教师逐一要求幼儿用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵诗歌。
  三、结束部分:
  1、组织幼儿观看教师大书,引起幼儿创作的兴趣。
  2、组织幼儿以“我喜欢.......”为题说一说,并请客人老师帮助把诗歌内容写出来。然后,把它装订成图书画册。
  3、教师装订图书画册,放在阅读区或送给其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看,让他们也和我们一起分享成功和喜悦。好吗?
  活动反思:
  在和孩子们开展“我喜欢”这一主题活动时,我发现孩子们用“跳来跳去”“飞来飞去”这样的叠词来形容运动着的动物或事物特征时特别感兴趣,纷纷用肢体语言来表示,情绪很高涨,而且大班的孩子对动物已经有了相当的感性经验,语言表达能力也很强。在活动中,我让孩子们用叠词来形容他们最喜欢的事物或动物,以创编诗歌的方式表现出来,再用不同的节奏学习朗诵诗歌。最后,让孩子们以“我喜欢......”为题,把他们喜欢的事物或动物说一说,然后装订成小书,放在阅读区,让孩子们看一看、讲一讲自己的作品。

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