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大班科学教案:鱼

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中原幼教发布
2020-5-29 00:00:00 725 0 看全部
科学
班级: 大班
分类: 教学方案

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  活动目标:
  1、了解鱼类的主要特征。(身体表面有鳞,用鳃呼吸,靠鳍运动, 用卵繁殖后代,终生离不开水)。
  2、学习分辨鱼类和非鱼类,并说出理由。
  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
  5、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  活动准备:
  1、经验准备:
  幼儿对于鲫鱼和金鱼已经有了充分的观察,积累了一定的经验。
  2、物质准备:
  PPT、金鱼和鲫鱼的手偶各一个、人手一张指示牌,正面笑脸,反面哭脸。
  活动过程:
  一、 故事导入--《鲫鱼搬新家》的故事。
  二、找出鲫鱼和金鱼的共同特征--通过比较在黑板上罗列出鲫鱼和金鱼的共同点。
  --及时帮助幼儿归纳总结出鱼的特征。
  三、选择区域:它们是鱼吗?
  --提出问题:乌龟是鱼吗?
  师:孩子们你们认为乌龟是鱼的,请坐在A区;觉得不是的,请坐在B区。
  师:你为什么会觉得不是鱼呢?(说说理由)--教师播放乌龟生活习性的视频帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。
  四、根据已有经验判断墨鱼是鱼吗?
  1、点击PPT,出示墨鱼,猜想:墨鱼该属于什么类?
  师:这时又来了一只墨鱼(点击PPT),你们认识它吗?鱼儿和非鱼儿都想墨鱼加入自己的队伍,你认为它应该加入哪支队伍呢?她究竟是鱼类还是非鱼类呢?为什么?
  2、根据幼儿对墨鱼的判断为"鱼类"、" 非鱼类"两个答案为分组依据,把幼儿分为"鱼类"" 非鱼类"和"不确定"三类。
  3.模拟辩论的形式,两组各派代表,表述自己的理由。
  例如:鱼组 墨鱼会游,所以它是鱼类。
  非鱼组 墨鱼没有鳃和鳍,可是鱼是有鱼鳃和鱼鳍的,所以它不是鱼类。
  4、借助PPT,了解"墨鱼"的特征。
  辩论结束。
  师:墨鱼到底加入了鱼类还是非鱼类呢?让我们一起听听墨鱼是怎么说的。
  五、《小朋友的书-动物王国》
  --小朋友,你认识这些水中生物吗?!.来源:屈老.师教案网!哪些生物你觉得不是鱼类呢?说一说你的原因。
  活动延伸:
  请你再去收集资料:还有哪些"*鱼"其实不是真正的"鱼"。
  根据已有经验判断蝙蝠是鸟类还是兽类。
  1、点击PPT,出示蝙蝠,猜想:蝙蝠该属于什么类?
  师:这场战争进行的真的很激烈,很难分出胜负,这时又飞来了一只动物(点击PPT),你们认识它吗?鸟类和兽类都想蝙蝠加入自己的队伍,你认为它应该加入那只队伍呢?她究竟是鸟类还是兽类呢?为什么?
  2、根据幼儿对蝙蝠的判断为"鸟类"、" 兽类"两个答案为分组依据,把幼儿分为"鸟类"" 兽类"和"不确定"三类。
  3、模拟辩论的形式,两组各派代表,表述自己的理由。
  例如:鸟类组 蝙蝠会飞,所以它是鸟类。
  兽类组 鸟的嘴巴尖尖的,可是蝙蝠是有牙齿的,所以它不是鸟类是兽类。
  4、借助PPT,了解"蝙蝠"的特征。

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