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大班科学《现在几点钟?》活动设计

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中原幼教发布
2020-3-10 00:00:00 796 0 看全部
科学
班级: 大班
分类: 教学方案

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大班数学《现在几点钟?》


活动意图:
    大班下学期的孩子面临上小学,认识记录时间对他们来说非常重要。认识时间可以帮助孩子掌握做事的节奏,培养良好的时间观念,为了更好的做好幼小衔接工作,我特意设计了《现在几点钟?》 这一节课。
活动名称:现在几点钟?
活动目标:
    1.了解时针和分针的名称及在钟表上的意义学会看整点和半点。
    2.能辨别出整点和半点的不同并能够正确操作。  
     3.培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
活动重点:了解时针和分针的名称及在钟表上的意义学会看整点和半点。
活动难点:能辨别出整点和半点的不同并能够正确操作。
活动准备
    时钟1个、时钟图1张(PPT)、幼儿时钟27份、黑板、时间纸张若干张、头饰1-12数字1份、音乐、桌布、笔、27份时钟记录表。
活动过程:
    一、开始部分 谜语导入 引出主题。
弟弟长、哥哥短,两人赛跑大家看,弟弟跑了十二圈,哥哥一圈才跑完。(__钟表)
      小结:钟表和我们的生活有着密切的关系,我们上学、吃饭、睡觉等等都需要它来告诉我们,小朋友学会看钟表就知道什么时候该做什么事啦。
    二、基本部分 认识钟表及钟面上整点和半点 并认识书写方式。
1.引导幼儿回顾钟面,区分时针、分针、秒针。(出示时钟)
问题:(1)请小朋友观察并讲出钟面上都有什么?(1-12数字、3根指针(时 分 秒)、格子点)      2)钟面上的时针、分针是怎么走的?(边说边拿实物钟演示)
小结; (小数字往大数字1-12、从右向左),这个方向叫做顺时针方向。
2.你能照这样的顺序画一画小钟吗?(体验时针、分针是怎么走的)
小结:对,时针和分针就是这样有规律地转动起来帮我们记录时间的。
3.复习整点 讲述整点时间在钟表上的结构特点。
问题:(1)谁能告诉我整点时间它在钟表上的特点是什么?
小结:表示整点时分针一定指向12上,时针指向几,就是几点整。
(2)请个别幼儿练习。
(3)表示整点,用数字怎么表示?
小结:整点时分针用00表示,时针是几点就写数字几。例:12:00
4.游戏活动——“老狼,老狼几点了”
游戏:还记得游戏老狼老狼几点了吗?
(1)今天我们用钟表来做这个游戏,听游戏玩法是:老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。小朋友问“老狼老狼几点了”老狼说几点了,小朋友们就要迅速用你手中的钟表拨出几点。拨错的小朋友要被老狼吃掉,就不能进入下一个游戏。
(2) 请幼儿做老狼玩一次。
5.教师再转动时钟,随机转出一个半点,请幼儿尝试回答时间,再告诉幼儿半点的书写方法。
提问:(1)现在是几点钟?现在的分针和时针有什么变化?
小结:表示半点时 分针一定都指向6,时针指向两个数之间,它经过数字几,就是几点半。
(2)表示半点时,用数字可以怎么表示?和整点相比哪里不一样?6代表什么意思?
6.教师说,请幼儿操作时钟,尝试转出指定的时间。
提问:(1)如果现在是3点半,时针和分针应该在哪里?8点半呢?
(2)6点半呢?12点半呢
(3)表示半点,用数字怎么表示?
小结:半点时分针用30表示,时针在两数之间经过时时针就代表谁。例:1:30
7.游戏:争分夺秒
游戏的名称叫做 争分夺秒 玩法是:我将随意用语言表达出一个时间,你们要迅速用手中的钟表正确的拨出来 看看哪组小朋友拨的又对又快 最终能代表你们队来参加终极挑战。
——第一轮集体游戏开始。
——第二轮每组选1位代表进行比赛,看谁能最终夺冠。(这次不仅有半点还有整点哦。
8.游戏:用我们身体动作表示3点、6点、9点、12点。(以身体为中心 左手代表分针 右手代表时针)
9.游戏:分针带着时针转。  
玩法:12名幼儿自由选择1-12的数字头饰,按顺序拉手站成圆圈,表示一个大表盘,再请两名幼儿分别扮演时针和分针,在圈内随着音乐转圈,音乐停止时,两针要指向老师事先要求的时间,其他幼儿当裁判看看是否正确。
三、结束部分
通过操作加深记忆


纸张作业:“小小修表匠”
教师为每位幼儿准备一份有残缺的纸质钟面让幼儿观察、辨认后,在自己的钟面上进行“修理”(添画出正确。最后我们来检查)。
活动反思:
游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在游戏中学习,能充分调动幼儿学习的积极性,而加入竞赛的形式,会充分调动幼儿对活动内容的兴趣。竞赛中让幼儿获胜,会有助幼儿的自信心发展,让幼儿以最大的热情投入到学习中来。整节课活动形式多样,打破了以往单一技能的训练,充分考虑到了幼儿的个别差异及年龄特点,在不知不觉中掌握活动内容。

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