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幼儿园大班艺术《键盘的舞蹈》音乐活动

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中原幼教发布
2020-5-26 00:00:00 1167 0 看全部
艺术
班级: 大班
分类: 教学方案

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一、课前学习活动设计


  通过在表演区区域材料的投放,让幼儿感知《打字机》的音乐特点和乐器敲打带来的快乐。通过阅读区《打字机》绘本的阅读让幼儿认识打字机,了解打字机的用途。通过操作区的操作记录,让幼儿知道哪些东西敲打会发除不同的声音。


  二、课堂教学活动设计


设计意图:


  喜欢音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体动作。根据这一阶段幼儿的年龄特点,我选择了《键盘的舞蹈》这一教育活动。在活动中我有效利用肢体、图谱、比赛等方式,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛,培养了幼儿丰富的想象力和表演能力。


活动目标:


  1.感知音乐欢快的情绪与节奏特点。


  2.能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。


  3.体会合作游戏的乐趣。


活动重点:


  掌握音乐的节奏特点。


  活动难点:


  能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏


  活动准备:


  1.课件《打字机》。


  2.乐器(沙锤、三角铁、碰铃、响板、串铃等)。

  活动过程:


  (一)听音乐,感知音乐节奏。


  1.师:孩子们林老师今天给你们带来一个故事,我的这个故事跟平时的故事不一样,没有画面只有音乐,认真听,听完后请你告诉我,你觉得音乐中发生了什么事或者里面的人正在做什么?(欣赏音乐)


  2.师:音乐结束啦,你觉得音乐里面发生了什么事,请你用你的身体动作表现出来。


  (二)引出打字机,了解打字机。


  1.老师听了音乐也有一个故事,我们一起来看看(教师听着音乐做动作)。


  2.师:孩子们,你们知道老师在干什么?我们一起来看看(出示打字机的视频)


  3.师:孩子们想成为一名打字员吗?那我们一起来听听打字员今天的工作是什么?(欣赏音乐)


  (三)欣赏音乐,了解节奏特点。


  1.师:孩子们喜欢这首音乐吗?说说你喜欢音乐中哪个部分?(A段)为什么?(欢快)


  师:音乐里面有一些特殊的声音你们觉得是什么?


  “哒哒”打字的声音,“叮”打完一行字结束的声音,“咔”推纸筒的声音。


  师:你会用什么动作来表示这些特殊的声音呢?放音乐尝试用动作来表示A段。


  2.师:你觉得音乐中最难的是哪个部分?(B段)那我们有什么好办法来记住它或者它有什么小秘密。(出示图谱)


  3.师:教师和幼儿用动作完整的做一遍。

  (四)用《闯关》游戏来激发幼儿用身体动作和乐器来体验乐曲的节奏。


  师:孩子们,现在我们知道打字员的工作了,但是要想成为一名优秀的打字员,我们还要闯关,你们有信心吗?(教师讲解游戏规则)


  1.游戏一:教师和幼儿用身体动作合作完成音乐。


  规则:教师和幼儿一起商讨用哪些动作来代表“哒”“叮”“咔”并分工合作完成音乐,闯关成功会得到一颗小星星。


  2.游戏二:幼儿两人用身体动作合作完成音乐。


  规则:两个好朋友商讨“哒”“叮”“咔”用什么动作合作完成,闯关成功会得到两颗小星星。


  3.游戏三:用乐器合作


  规则:幼儿自由的分成三组,自由选择乐器,商讨“哒”“叮”“咔”用什么乐器来演奏,并分工合作完成音乐,闯关成功会得到三颗小星星。


  (五)教师小结。


  师:孩子们每一首音乐里面都有一个故事,今天我们都成为了一名优秀的打字员,现在我们出发让更多的小朋友成为打字员好吗?(播放音乐,用开汽车的动作感知节奏特点结束)


  三、课后延伸活动设计


  1.表演区投放《打字机》的简谱、各种乐器、电脑键盘等,供幼儿探索,大胆尝试进行表演。


  2.阅读区投放《打字机》、《会发出声音的键盘》等绘本故事,丰富幼儿对此方面知识的认知认知,创编出更多的故事。


  3.在操作区投放打字机的模型,让幼儿体验打字。

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