幼小衔接系列活动——家长须知篇

中原幼教发布师耘幼教人

幼 小衔 接

再过一段时间，大班孩子就要进入小学了，在这样一个特殊时期，您是否会不禁忧虑起来：孩子如何顺利地从幼儿园过渡到小学，特殊时期的幼小衔接应该怎么做呢？
幼小衔接是什么？

幼小衔接就是提前学习小学的知识吗？
当然不是。
由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间质的不同。
孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。幼小衔接并不是让家长们给孩子提早学习小学知识，不是知识抢跑、提前学习拼音、算数、书法等等，而是提高孩子的入学成熟水平。入学成熟水平包括了八个能力：视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质。
而家长也需要做好过渡期间的准备：
调整好心态，调整教育方法，提前安排好接送人员，加强对孩子安全意识的培养。

在家中怎么做？

可以通过观察、谈话等方法全面了解幼儿在心理、情感、自理生活等方面的发展水平。以下这些方面，可以帮助您分析、了解孩子的情况:

1.幼儿是否对入小学充满期待与向往?

2.幼儿是否能与周围同伴友好相处?

3.幼儿是否能坚持早睡早起，有着良好的作息习惯?

4.幼儿是否乐意与家人以外的人交往?

5.幼儿是否能拥有独立的自理能力?

6.幼儿没有家长的陪伴是否能照顾自己?        7.幼儿是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码?

一、让幼儿了解幼小差异

宝贝们了解小学吗？他们能说出幼儿园与小学的差别吗?这首先需要家长们好好跟宝贝们讲讲了：

环境差异

首先让幼儿了解幼儿园和小学的环境是不一样的。在家给幼儿找一些有关小学学校的环境图片或者视频，让幼儿视觉感知环境的不同。

学习游戏差异

幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育。

教师差异

在幼儿园，教师像母亲一样照顾幼儿的饮食、睡眠、冷暖、卫生等。在小学，教师固然也会照顾儿童的生活，但其主要精力放在课堂教学，批改作业和班级管理上。

作息差异

小学会有固定的上课时间、课间时间，放学时间；幼儿园会有很长时间的午睡时间，而幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，小学时期主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育。
二、培养幼儿的良好习惯

培养规则意识

1.确保孩子的作息时间与上幼儿园时基本一致，并且每天保持规律。保证睡眠充足，养成早睡早起的良好习惯。
2.合理安排幼儿的饮食，要求孩子早晨起得早，早餐要吃饱，午餐前不吃零食，晚上早一些睡觉，少看电视。
3.与孩子一起制定进餐、看电视、学习规则，提醒幼儿遵守规则。

培养任务意识

1.让孩子干力所能及的事情。
2.家庭成员一起开展“值日生”工作，制定家务职责，进一步培养幼儿较强的责任感。
3.老师布置的任务，告诉幼儿，请他主动完成。

培养独立意识

1.引导幼儿学会收拾自己小天地中的物品。
2.独立完成穿衣、洗漱、端饭、擦桌子、扫地等活动，锻炼孩子自理能力。
3.增强孩子“自己的事情自己做”意识，不包办代替，鼓励孩子勇于自己克服困难。

培养学习适应能力

1.每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力（拍皮球，串珠，拼图，挑豆粒等）。
2.在生活中（食品包装袋、故事书、门店招牌广告牌等）认识一些常用的汉字，培养孩子良好的阅读习惯；每周或每天固定时间给孩子阅读，养成安静阅读的好习惯。
3.和孩子大声朗读诗文，练习发音、咬字、气息、感情、流畅。
4.引导孩子学习正确地坐写（书写数字）姿势。

培养孩子的时间观念

1.明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。
2.有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如上厕所、喝水或准备后续活动需要的用品等。

培养良好的身体素质

1.让孩子每天练习跳绳、拍球等运动。
2.饮食营养均衡，引导孩子不要挑食，肉蛋蔬菜每天均衡摄入，少吃或尽量不吃零食。
3.坚持早睡早起，有良好的作息习惯。

绘本推荐

小学是什么样子的？每天都要做什么呢？面对小学生活，孩子的疑虑总是很多，与其给孩子们灌注各种抽象概念，不如让孩子们感受一下小学“预备体验课”。通过阅读相关绘本，让孩子了解即将到来的小学生活，帮助孩子顺利完成幼小衔接。今天我们就来推荐适合幼小衔接期孩子阅读，能缓解孩子入学的不安和焦虑的一些绘本。

环境适应

（美）德博拉，戴森；二十一世纪出版社
如何引导孩子，才能让他们顺利融入全新的集体生活中呢？作者在这本书中讲述大头鱼上学首天遇到的各种“麻烦”以及他对应的心理变化，故事形象生动、充满曲折和童趣。通过本书，孩子们陪伴大头鱼度过首天校园生活的同时，也会对校园有一个新的认识、发现学习的乐趣；并且能从大头鱼身上学习如何适应新环境、如何应对挫折。

（英）安荷特，明天出版社
和小阿力的妈妈一样，应该为孩子准备的，妈妈们都会准备好；但是，应该站在孩子的心思里，为他们想一想，的确总容易缺掉。要上学了，小阿力好兴奋，可又有点儿担心：万一在学校迷了路？万一交不到新朋友怎么办？他也害怕自己会忍不住哭。这样的兴奋与担心可都是孩子的心声哦，小阿力不但为他们代言，还告诉他们解决办法。

（美）斯坦·博丹，简·博丹，新疆青少年出版社

关于贝贝熊第一天上学的故事，故事中贝贝熊的种种担心正是孩子们真实的心理写照，孩子们读来犹如看到了自己。故事结束后，孩子们都和贝贝熊一样喜欢上去上学了。

（匈牙利）伊娃·杰尼科维斯基

长江少年儿童出版社

《我的小小烦恼系列》丛书，本书以蜡笔画描摹学龄前孩子的故事，以水彩画描摹小主人公刚入小学的故事。他以第一人称自述的方式，讲述了自己面对烦恼、解决烦恼的经历，揭开了小男孩从幼儿园到小学一年级成长过程中复杂多变的内心世界。

人际交往

（日）武田美穗，21世纪出版社

孩子上学了，小学校会比幼儿园大，小伙伴也会比幼儿园多，还会有固定的同桌，如何和同桌相处，如何表达关切……本书格外贴近儿童的心理，也别具了一番生活的趣味。书的内容出自作者自己的童年经历，书中的阿达便是她刚上学小学时同桌的那个小男生。

（英）席亚拉·弗勒德，希望出版社

孩子想和某个人交朋友，却不知道该怎么做？这本书能帮上忙，通过俏皮温暖的故事，告诉孩子们如何与他人交朋友，如何积极热情地表达自己。孤僻的大熊习惯独来独往，但偏偏五只热情似火的兔子搬到了大熊家附近，做起了邻居……

(日)庆子·凯萨兹，江苏少年儿童出版社

什么是真正的朋友？真正的朋友是需要以诚相待、平等互利的，真正的朋友是需要设身处地为对方着想的。当发生冲突的时候，更需要双方都付出努力：一个要学会妥协，一个要学会原谅，友情是需要平等相待的。

规则适应

（中国）姚佳，明天出版社

也许，每个上学的孩子都有迟到的时候吧。迟到的时候又会怎么样呢？我们会去想各种理由来为自己辩护。本书以小猪上学迟到为引子，以幽默的想象为连结，趣味性十足，巧妙地表达了人们童年生活的普遍经验，引人入胜。结尾则以一句实话将故事迅速收场，既出人意料，又令人信服，让孩子明白“诚实才是最好的理由”。

（美）大卫·香农，河北教育出版社

《大卫上学去》和每一位小朋友分享第一次上学读书的成长经验，让他们了解如何在老师的帮助下，学会什么是“可以的”“好的”行为和事情。大卫必须得学会与别人相处，还有上学不迟到，上课不吃口香糖，下课上厕所，不捉弄同学……这些都是大卫要在学校必须遵守的规矩。

悦纳自己

（英）布莱克，新星出版社

兔子达利B有好多烦恼：他是谁？他应该住在哪里？他应该吃什么？他统统不知道！而最让他疑惑的是他为什么长了一双大脚。当可怕的黄鼠狼洁西D出现在森林里时，一切即将真相大白。这一次，达利B找到答案了吗？这个有趣故事中，每个动物都有可爱又俏皮的造型，表情生动多变，让小朋友认识森林里的动物，也学会认识自我。

（美）汉克斯，明天出版社

克丽桑丝美美一天天长大，她喜欢这个名字，也认为自己的名字是绝对完美的，直到她开始上学……克丽桑丝美美这个名字太长，又是花的名字，因此，一直被同学嘲笑……还好经过父母安慰与音乐老师的大大肯定，克丽桑丝美美才又开心的接纳自己的与众不同。本书以老鼠为主角，透过这些拟人化的老鼠去描绘小孩子在家庭、学校的生活情境，对于捕捉孩子的内在情绪，深刻而动人，而对于孩子成长过程中，父母、老师所扮演的角色，更提供深切的思考与反省。

写在最后

最后叮嘱我们大班的家长，未来的日子里，除了上面分享的内容，你们还要努力做到三点：一是榜样，想让孩子做到，家长们要做好正面的榜样和示范；二是陪伴，陪伴是对孩子最长情的爱，是孩子健康成长的加油站；三是耐心，对孩子多一些理解，以静等花开的心态陪伴孩子成长。
      幼小衔接是孩子的一次成长，过程中可能会有疼痛，但毕竟才刚刚要上一年级，孩子的求学之路还很长，让我们摒弃急躁，用心陪伴，和孩子一起度过。不管开端是平坦抑或跌撞，都可以改变，让我们和孩子共同成长！